طلاقة القراءة باللغة العربية في الصف الأول

“على مدار أكثر من عقد من الزمان، أظهرت التقييمات الدولية أن الطلاب الناطقين باللغة العربية يسجلون درجات أقل بكثير في القراءة والرياضيات والعلوم مقارنة بطلاب اللغات الأخرى. علاوة على ذلك، وجدت التحليلات على مستوى الدولة لقدرات الطلاب على القراءة أوجه قصور كبيرة في البلدان الناطقة باللغة العربية، مما قد يساهم في انخفاض أداء الطلاب عن المتوسط في المواد الأخرى والتقييمات الدولية بشكل عام. بالتعاون مع عالمة النفس المعرفي الدكتورة هيلين عبادزي، قامت مؤسسة القاسمي بتصميم وتجريب منهج جديد لتعليم القراءة باللغة العربية للمرحلة المبكرة يعتمد على نتائج اللغويات والعلوم المعرفية. تكشف مقارنة قدرة الطلاب على القراءة بين المجموعة الضابطة ومجموعة التدخل عن تأثير إيجابي كبير للمنهج الجديد، حيث يقرأ الطلاب في فصول التدخل المزيد من الحروف ويرتكبون أخطاء أقل من أقرانهم. ويؤكد التقرير على أهمية التصميم والتقييم المبنيين على الأدلة لتدريس اللغة العربية، ويقترح توسيع البرنامج التجريبي ليشمل عينة أكبر من المدارس في جميع أنحاء دولة الإمارات العربية المتحدة.

ما ورد أعلاه هو مقتطف من ورقة سياسات مؤسسة القاسمي بعنوان “تحسين طلاقة القراءة باللغة العربية: نتائج اقرأ، تدخل القراءة في الصف المبكر في رأس الخيمة”، لمزيد من التفاصيل قم بزيارة https://t.ly/JKiZ2.

وعلى هذه الخلفية، سيقوم المشاركون بتحليل مفهوم الطلاقة اللغوية ولماذا تكون المراحل المبكرة هي الهدف. وسوف يستكشفون أيضًا كيفية عمل الدماغ عند القراءة، جنبًا إلى جنب مع علم القراءة.

ستستعرض هذه الدورة التي تستمر خمسة أسابيع التحديات المرتبطة بطلاقة القراءة باللغة العربية إلى جانب بعض معايير التحسين. وسيقدم برنامج “اقرأ” الذي تم تصميمه كدراسة بحثية تهدف إلى تسريع القراءة لدى الأطفال ودعم استخدامهم للغة العربية الفصحى. أنت مدعو للتعرف على فوائد هذا المنهج ومدى اختلافه عن المناهج الأخرى الموجودة حاليًا في المنطقة العربية.

بعد الانتهاء من هذه الدورة، يجب أن يكون المشاركين قادرين على:

• إظهار فهم كيفية عمل الدماغ أثناء القراءة وتطبيق علم القراءة
• تحديد الطلاقة في اللغة العربية وكيفية تحقيق ذلك
• إظهار الوعي بمعايير طلاقة القراءة
• تحليل تحديات طلاقة القراءة في اللغة العربية وتطبيق تدابير التدخل المناسبة
• الحصول على رؤية وتصميم خطط الدروس التي تتضمن استراتيجيات برنامج “اقرأ” لتسريع القراءة في الصف الأول

طريقة التقديم
تدريب شخصي في مؤسسة القاسمي

المؤهلون
جميع المعلمين في المدارس في رأس الخيمة والإمارات العربية المتحدة